A heti/napi ritmus

Művészeti tevékenységek az óvodában:

A művészeti tevékenységek minősége szoros kapcsolatban van az óvoda napirendjével.

HÉTFŐN: Szabad rajz (méhviasz krétával) Ének, mondóka: „Fehér lapod rád vár varázsolhatsz immár!”

KEDDEN: Festés (akvarell festékkel, wet on wet technikával) Ének, mondóka: „Piros, sárga, kék fehér lapon
szép! Piros, sárga, kék vár a festés! ”„Ciróka-maróka fehér lapod rád vár, varázsolhatsz immár!” „Vízbe mártjuk! Festékbe tesszük! Festményt varázsolunk! Kimossuk az ecsetet!"

SZERDÁN: Gyurmázás/formázás (méhviasz gyurmával) Ének, mondóka: „Gyurma, gyurma viasz gyurma
melegedj a kezembe!” Gyurma, gyurma viasz gyurma, szépen megformázlak! Gyurma, gyurma viasz gyurma megalkottalak!”

CSÜTÖRTÖKÖN: Cipókészítés (házimunka folyamat, tészta előkészítése,
begyúrása, formázás) Ének, mondóka: Liszt szóráshoz: „Szita, szita, Szita, szita, sűrű szita, Ma szitálok,
holnap sütök, Neked egy kis cipót sütök. (kis liszt szórása, bele rajzolás, mandala, lemniszkáta) „Süt a nap keleten, süt a pék cipócskát, Süt a nap keleten, süt XY, XY, cipócskát!” Cipóformázáshoz: „A part alatt..."

PÉNTEKEN: Gyapjúkép készítés (színes gyapjú simogatásával és formázásával) Ének, mondóka: általában csendes tevékenység, vagy az ünnepkörhöz kapcsolódó dal, illetve a „Jer, aranyszőrű kis barikám” dal.

Ritmus:

Minden napnak megvan a saját színe, segíti a gyermekeket a hétben való alkalmazkodáshoz, időben való tájékozódáshoz.

Ezek az állandó tevékenységek nyújtanak a gyermekeknek egy biztos pontot a hét napjaiban való eligazodásához. Természetesen ehhez hozzájárulnak még a tevékenységek utáni következő lépések melyek szintén fontos szerepet töltenek be, akár az óvodába való megérkezés időpontja és a távozás időpontja is. 

Persze idő és türelem kell, mire a gyermek felveszi a ritmust, és együtt tud mozogni vele, biztonságban érzi magát benne.
Akár az óvodában, otthon is a napi ritmushoz elengedhetetlen a napirend kialakítása, segíthetjük azzal, hogy például, minden naphoz választunk egy színt. Felkeléstől lefekvésig tevékenységekhez kapcsoljuk a napot, segíthetjük még kis motívumokkal, amit a gyermek kognitív képességi szintje be tud fogadni.
Lehetőleg minél nyomatékosabb tevékenységeket érdemes megjelölni (életkortól is függ), pl. felkelés, reggeli készülődés, tíz óra előkészítése, tízóraizás, játékos tevékenység/ reigen(körjáték)/ takarítás, ebéd előkészítése, ebéd elfogyasztása, ebéd utáni mese, csendes pihenő,felkelés/felöltözés, mozgás/séta/kert gondozása/szabad játék, vacsorázás, lefekvéshez készülődés (ölbéli játék)/mese, alvás. Közben, ahol csak lehet minőségi beszélgetés, együttlét, szülő gyermek között teljes figyelemmel egymás iránt a gyermek kora és igényei szerint,

Az óvodában a napot és az egymás utáni tevékenységeket még énekkel, mondókákkal, személyes megszólítással ölbéli játékok alkalmával tudjuk megsegíteni, hogy a gyermekek magabiztosan mozogjanak az óvoda ritmusában.

Segítők az óvodában és otthon:

A hét manói
A hét napjainak neve és sorrendje az egyik olyan hétköznapi tudnivaló, amelyet tudni fontos, de megjegyezni nem feltétlenül könnyű. Ebben segítség lehet a napok megszemélyesítése, a Waldorf pedagógiában is alkalmazott módszer, most ezt a jelképrendszert követjük. Valójában maguknak a jelképeknek, színeknek kevésbé van jelentősége, mint annak, hogy a hét napjaihoz lehet valamilyen konkrétumot, valamilyen személyeset kötni, nem csak egy üres névsort kell megjegyezni.

A hét minden napját más szín és más jelképvilág jellemez, ezek alapján mindegyikhez készíthetünk egy kis manófigurát. A képen látható manócskák hobbiboltokban kapható papírmasé ujjbábokból illetve fabábuk felöltöztetésével készültek. Aki tud kötni vagy horgolni így is készíthet manócskát, de akár parafa dugóból vagy papírból is elkészíthetjük őket. A lényeg, hogy hét különböző színben tudjuk elkészíteni a hét álló manófigurát.

A manók színe a következő:
hétfő - lila
kedd - piros
szerda - sárga
csütörtök - narancs
péntek - zöld
szombat - kék
vasárnap - fehér

Az elkészült manókat körben helyezzük el egy olyan helyen, ahonnan nem kell őket elpakolni,
de szem előtt vannak: ha nagyobb étkezőasztalunk van, lehet a közepén felállítani őket, ha az
előszobában van egy kis asztalka, amit nem szoktunk telerumlizni, az is jó lehet, de egy kis polc
is megfelel a nappaliban. Hogy éppen melyikük az "ügyeletes", azt egyszerűen jelölhetjük
azzal, hogy egy kis emelvényre (dobozkára, faág szeletre) rakjuk. Más elrendezést
kitalálhatunk, pl. sorban állhatnak egymás után és az aktuális manó mindig legelöl áll.
Reggelente együtt rakjuk mindig az éppen kezdődő nap manóját az emelvényre (vagy a sor
elejére) és közben mondjuk el az alábbi versike megfelelő versszakát.                                                                               
Az óvodában ebben a tanévben körjátékba ágyazva ismerkedtünk a hét napjaival, illetve a
székkörben:                                                        
„Hétfőn macska ül a lépcsőn, (guggolás mozdulatlanul)
Kedden a szeme sem rebben, (szoborrá válás)
Szerdán felmászik a létrán, (guggolásból felmászás, nyújtózkodva)
Csütörtökön egerészik, (körbe futás kis egérként)
Pénteken csak heverészik, (lefekvés, alvás)
Szombat neki szabad nap, (nyújtózkodás)
Vasárnap meg bulizhat!” (szabad tánc)

További tevékenységeteket segítő dalok, mondókák, melyek keretet adnak a napnak, tevékenységeknek és elengedhetetlenek a nap folyamán.

Rendrakó ének:
„ Vège, vège a játèknak mindenki már rendet rak! Összepakolunk, rendet varázsolunk, hogy
holnap újra játszhatsunk!”

Gyertyagyújtás reggeli körben:
„Tavaszi: Gyertya tündér, gyertya tündér pici fényed napsugár. Gyertya tündér, gyertya tündér
meggyújtalak, hogy ragyogjál!

Reggeli fohász (meditációs ima):
„Fejemtől a lábamig Isten képe vagyok.                                                                                                                      Szívemtől a kezemig érzem leheletét,
ha szólok a számmal az ő akaratát követem.
Ha kinyitom a szemem Őt látom mindenben:                                                                                                                kőben, fában, virágban, madárban, anyámban,
apámban, és minden kedves emberben.
Nem félek semmitől, csak szeretem ami körülvesz!“

Asztali áldás:

Ebéd, uzsonna:                                                                                                                       
"Kèz kör körbe èr fogd meg a kezèt!
"Föld te adtad ezt nekünk,
Nap te érlelted ezt nekünk,
Föld te kedves,
Nap te kedves,
A szívünkben mindig kedves! "
Áldásos ètkezèst! - Jó ètvágyat
mindenkinek.

Étkezés végén:                                                                                                                                                                               "Kéz kör körbe èr fogd meg a kezèt!
Köszönjük, köszönjük! Köszönjük az ebédet/uzsonnát! „

Tízórai:
„Megy a hajó a Dunán,
Rajta ül a kapitány.
Nézi, nézi a vizet,
Forgatja a kereket.

Megy a hajó a Dunán,
Lemaradt a kapitány.
Kiabál, trombitál,
De a hajó meg nem áll.”                                                                                                                                                                  -déli gyümölcsök, nem hazai termések fogyasztásához illő dal.

„Piros alma, de kerek,
Kóstoljuk meg gyerekek.
Ugye édes, ugye jó?                                                                                                                                                                       Nekünk hozta Őszanyó!”                                                                                                                                                      -függ a gyümölcs termési idejétől.

Most pedig, fogadjatok szeretettele ezt a csodás tavaszi mesét: A szivárvány ajándéka